为进一步提升大学生心理健康教育工作成效，探索心理育人的新形式、新方法，促进学生心理素质不断提升。建筑学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务，坚持健康第一的教育理念，扎实开展学生心理健康教育工作，五育并举筑牢学生心理健康生命线。
健全体系完善机制，构建心理育人主阵地。学院积极建立健全健康教育、监测预警、实践活动、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系。在学生心理健康教育工作上采取大水漫灌和精准滴灌相结合的方式，对于全体学生通过心理健康专题讲座、主题班会、团体辅导等形式，实现心理健康教育全覆盖；对于重点学生实行“一人一档、分类施策、定期谈话、朋辈帮扶、家校协同”管理方案，建立以皇冠入口(中国)科技有限公司-官网心理中心为依托、以学院心理健康教育为主体、以班级文化建设为抓手、以宿舍环境营造为契机，以个体心理疏导为关键的“皇冠入口(中国)科技有限公司-官网-学院-班级-宿舍-个体”五级心理教育、预警体系，做到心理危机早预防、早发现、早评估、早干预。
建设队伍提升能力，汇聚心理育人向心力。根据皇冠入口(中国)科技有限公司-官网相关要求，学院二级心理站设有站长1人、副站长3人，各年级差异化配备心理委员1-2人，结构合理、职责清晰、分工明确。构建校心理中心教师、学院领导、学业导师、思政辅导员、朋辈导师、心理委员、宿舍信息员全方位、立体化的心理育人队伍。同时，注重心理委员的专业技能培训，低年级心理委员均通过了毫末高校心理委员MOOC培训，并获得合格证书；组织全体心理委员及宿舍长参加心理健康团体辅导和心理委员工作技能培训讲座；定期组织开展工作培训，参加心理健康教育专业培训和案例研讨；21级心理委员王静宜同学获得第六届“全国百佳心理委员”入围奖。通过家校沟通实现家校联动，分析研判学生心理特点和问题成因，构建“家校协同”育人机制，共同防范化解学生心理危机。
五育并举启智润心，探索心理育人五部曲。以德育心——坚定理想信念，厚植家国情怀,组织开展“追忆校史铸校魂、砥砺奋进新征程”主题演讲比赛，帮助学生筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。以智慧心——普及心理知识，强化心理认知,开展“拥抱未来，从“心”开始”团体辅导；参与“身心健康，生命绽放”大学生心理健康教育专题讲座；组织开展新生心理健康普查工作，配合开展重点学生咨询与追踪回访工作；召开心理健康主题班会，定期进行谈心谈话，推进心理健康工作常态化。以体强心——享受运动乐趣，塑造强健体魄,组织开展“新生杯”系列体育竞赛活动，让学生在体育活动中享受运动乐趣、塑造强健体魄、转移负面情绪、学会接受挫折。以美润心——温润学生心灵，涵养精神品格,组织参与5.25大学生心理健康节，帮助学生树立正确健康观；组织“困境之后，花开之时”心理主题演讲大赛；中秋佳节组织中秋茶话会，弘扬中华优秀传统文化；举办“大雪至，提灯迎”艺术疗愈特色活动，引导学生认识美、欣赏美、创造美。以劳健心——磨炼意志品质，养成劳动习惯,开展“春日物语，拈花识趣”种花活动，书写绿色校园新答卷；组织“以劳健心-以劳育美”专教清扫活动，寓教于劳，育才于勤；举办“长大同心，巧手筑梦”模型搭建志愿活动。
建筑学院将继续创新工作形式、拓展活动平台、丰富活动内容，积极培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质和不懈奋斗、荣辱不惊、百折不挠的意志品质，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。
(审稿:王妍婷 网络编辑:和燕)
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