近年来，皇冠入口(中国)科技有限公司-官网材料科学与工程学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，对标“双一流”建设任务，履行“为党育人、为国育才”初心使命，始终秉持“实践树德、实践增智、实践健体、实践育美、实践强劳”的实践育人理念，通过实施 “专业实践·增韧工程”“社会实践·传热工程”“资源整合·超导工程”三项实践育人工程，积极探索出了以立德树人为主体，以思政教育的第一课堂和社会实践的第二课堂为两翼，以“实践+专业”“实践+志愿服务”“实践+创新创业”为三大引擎的全员、全过程、全方位实践育人模式，引导学生明德励志、爱国奉献、知行合一、兼容并蓄，涵养家国情怀和担当精神，奋力书写好材料实践育人新篇章。
以铸牢材料学科基础，提升竞赛动能为目的，实施“专业实践·增韧工程”。根据“一体两翼三引擎”的实践育人模式，分专业、分阶段、分年级有针对性实施“四级递进”的育人方式。在本科生材料大类招生背景下，组织大一学生到实验室和企业观摩，形成“接触实践、了解社会”的实践模式；通过二次专业分流，积极组织大二学生参与专业子课题、子项目，形成“理解实践、深化认识”的实践模式；依托专业赛事，组织动员大三学生参加“互联网+”“挑战杯”等竞赛，形成“深化认识、提升能力”的实践模式；以社会需求为导向，大四学生在校内校外双导师的指导下完成毕业设计和试就业，形成“依托实践，促进就业”的实践模式。自2020年起，年均参与课题子项目本科生人数超70%，专业竞赛和见习实习年均参与率实现100%覆盖。针对中国高分子材料创新创业大赛、废旧模型设计大赛、新材料设计大赛以及“五小创”等专业赛事，学院坚持学生普遍参加和重点选拔相结合、学生自主参与和教师专项指导相结合、支持学生个性发展与培养团队精神相结合，经过多年探索与总结，逐渐形成覆盖面广、参与面宽的“院级-校级-国家级”三级赛事模式。
组织学生到中建科工集团观摩实践与交流
依托专业特色举办废旧模型设计大赛
以引领学生开展志愿服务，为他人传递心中之热为目的，实施“社会实践·传热工程”。近三年以来，学院立足“大思政课”内涵化延伸，以开展“看得见、摸得着、抓得住”的思政教育活动为依托，强化实践育人过程中的思政引领作用，累计组织94支社会实践队伍分别前往云南、青海、山东等地开展社会实践，与云南红河州博物馆、洛阳中国唐三彩文化园、河北高邑县、富平习仲勋纪念馆等46地建立皇冠入口(中国)科技有限公司-官网暑期实践基地，与中建科工、西北橡胶塑料研究设计院、吉利汽车公司、西部电缆有限公司等28家企业建立长期校企合作关系，参与师生数达2620人次，发表宣传报道3680篇（其中国家级107篇，省市级913篇），以实际行动将论文写在祖国大地上；同时引领在校学生积极投身到交通劝导、扶助孤寡、无偿献血、“十四运”志愿者等形式多样的志愿服务活动，实现志愿服务活动全员覆盖。
学院组织学生前往云南蒙自石榴科技小院开展实践调研
学生在敬老院进行爱心志愿服务
以着力培养富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍为目的，实施“资源整合·超导工程”。与思想政治教育相融合，不断深化为党育人的政治功能，开展重走红色足迹、访谈行业专家、感悟乡村发展脉搏等活动，引导学生将创新创业的“青春梦”自觉融入到民族复兴的中国梦中；与专业教育相融合，从培养学生的创新创业意识和实践能力出发，将素质拓展、科技竞赛、自主创业等各种实践活动纳入人才培养方案，探索各专业创新创业人才培养新模式。2022年，学院卫丁恺同学作为队长组建的“惟创团队”在美国大学生数学建模比赛成为全球唯一一支同时获得最高奖特等奖及冠名奖蕾切尔·卡森奖的队伍，实现皇冠入口(中国)科技有限公司-官网在该国际重大赛事中特等奖与冠名奖双项0突破。
“惟创团队”在美国大学生数学建模比赛中获蕾切尔·卡森奖
邀请碧农环境科技（浙江）有限公司董事长殷晓东来校与学生交流座谈
在积极探索中，材料科学与工程学院以回应社会需求为靶向，不断巩固实践育人成果，形成了可学可鉴的大学生社会实践推广经验，对更好发挥实践活动在高校中的育人作用以及更好实现人才培养目标和要求具有重要指导意义。
（供图：刘帅 审稿：张晓琳 网络编辑：和燕）
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